為什麼蒙特梭利-國小數學、幾何：中角所形成的圖形、棋盤乘法幼兒園數學：郵票遊戲取量、葉形縫紉、青蛙的一生

因為在傳統的教室裡我們很難跟孩子說明邏輯和推理，更遑論直接教學，但這兩項能力卻深刻影響孩子的未來發展，蒙特梭利說過最明顯的例子就是：這個人很聰明但卻模模糊糊，另一種人的心智卻像地圖一樣精確。我們也時常看見教室裡孩子總是期待你跟他講怎麼做，或是毫無章法的亂玩，也常看到有些孩子，會在心裡面做規劃，然後按部就班完成令人驚艷的作品。

關鍵在於讓孩子能有充分的示範後，接著讓孩子能沉浸操作和探索，最後能運用自己的感官核對結果。我們會讓二年級孩子在教室裡運用不等邊直角三角形的大角置中排列出風車的形狀，接著將邊外推，孩子可以看見四邊形，接著我們會問如果我們將中角置中，接下來會產生什麼形狀？ 同樣我們會為幼兒園中組的孩子示範郵票遊戲取量、接著讓孩子自己選擇題目去排出題目卡裡面的數量並畫下來，讓孩子操作完葉形櫥後會讓孩子進行葉脈縫紉，為孩子介紹完青蛙後讓孩子做青蛙一生的排序，蒙特梭利教室裡的孩子，每天在教室裡從日常生活開始，就開始練習如果我照樣做會產生什麼結果的活動，最終不僅成為教室的夥伴，更每天自己建構自己的邏輯和推理能力：）