我的妹妹-廷廷，從去年九月開始進入長憶幼稚園的幼幼班，到現在差不多八個月了。
記得妹妹剛去就讀的時候，她在幼幼班適應的滿快滿好的，我想第一、那裡的老師都很有經驗，也很親切；第二、每天都可玩溜梯；第三、還有很多小朋友可以陪她玩，畢竟在家裡跟大人玩得感覺是不一樣的，而且大人的精力還比不小孩旺盛；第四、幼稚園裡有很多沒有玩過沒有看過的玩具，這些對小朋友都具有很大的吸引力。
我相信遊玩是學齡前兒童的天職，對小朋友反而言，孩子需要的是探索和挑戰新知的刺激，反覆揣摩和斟酌，一再重覆的思考，面對遊玩（學習）時的瓶頸與限制，思索與創造出新點來解決問題，體驗由「做中學」的樂趣，好讓自己學到合適自己「獨特經驗」，然而這樣的學習，對一般家長而言，一來因為需要「很多很多的時間」而不太可能兼顧得到，二來大部分的家長並不是專業的幼教老師，家中也缺乏適當的道具供小朋友操作，所以很難讓小朋友獲得「做中學」的環境。
長憶幼稚園是採用「蒙特梭利教學法」：其教學方法是在運用開放的教學空間，系統的教學方法，以及蒙特梭利的教具，讓老師從旁適時的幫助0 ~ 6 歲的小朋友，在「敏感期」自由的成長及學習。
最後，特別感謝幼幼班的大林老師、小林老師，和園長、主任及所有幼稚園的老師們對廷廷的疼愛和照顧，謝謝！
